7. třída

AJ: čteme, přemýšlíme, mluvíme – spolu o včelách 

Výuka angličtiny v 7. třídě letos nabídla žákům nové způsoby, jak se učit jazyk smysluplně a aktivně. Jedna z výrazných hodin byla věnovaná tématu včel – a nešlo jen o slovíčka. 

Hodina byla postavena na principech kritického čtení a myšlení, a žáci pracovali převážně ve dvojicích. Nejdříve se do tématu společně ponořili pomocí brainstormingu, během kterého zaznamenali vše, co už o včelách vědí – česky i anglicky. Následovala aktivita alfabox, díky které si osvojili a třídili novou slovní zásobu. 

Hlavní část hodiny tvořila práce s anglickým textem o životě včel. Dvojice žáků měly za úkol text nejen porozumět, ale také se zamýšlet nad jeho obsahem – kladli si navzájem otázky, vysvětlovali si nové výrazy a tvořili myšlenkovou mapu, která jim pomohla uchopit a propojit nové informace. 

Závěrem žáci vytvořili pětilístek – krátkou básnickou miniaturu, která shrnula jejich dojmy i nově získané poznatky. 

Co bylo cílem? 

• Rozšířit slovní zásobu spojenou s tématem přírody a hmyzu, 

• získat nové informace o životě včel, 

• aktivně používat angličtinu ve spolupráci s partnerem, 

• a zároveň rozvíjet dovednosti jako je třídění informací, formulování myšlenek a kreativní vyjadřování. 

Hodina ukázala, že angličtina nemusí být jen o gramatice, ale může se stát nástrojem pro objevování světa – a že i žáci, kteří občas bojují s jazykem, dokážou být úspěšní, když dostanou prostor pracovat vlastními silami a tempem. 

Díky metodám jako brainstorming, alfabox, myšlenková mapa nebo pětilístek se výuka stala živou, přínosnou a hlavně smysluplnou. A včely? Ty se na chvíli staly nejen tématem, ale i mostem mezi jazykem a přemýšlením. 

Mgr. Jana Řeháková